设计：Taktik Design

项目团队: Cynthia Papineau、Nicola Tardif-Bourdages、Maxime Bompais、Lucas Saenger、Sebastien Leclerc、Jean-Luc Simard

地址： 加拿大 蒙特利尔

面积：2,009 平方米

时间：2023年

摄影：Maxime Brouillet

Tags：学校/K-8/S9-12， 核心筒建筑改造、灵活多变、社群互动、开放多元、自然光、动态光影、绿植、第三空间、学习生态系统、感官体验、蓝色图腾

Taktik Design设计团队对蒙特利尔圣安妮学院的Marie Esther教学馆进行改造升级，将这栋建于1980年代的陈旧建筑布局转变为充满活力、灵活多变的空间，既促进了社群互动，又加强了与自然的紧密连接。

过去十年间，Taktik 设计团队每年夏季都会为圣安妮学院实施重大改造工程。位于Lachine校区、以圣安妮修女会创始人命名的Marie-Esther馆，如今也迎来了它的焕新时刻。

01/ 核心筒建筑改造

这栋建于1980年代的建筑，是典型的采用围绕中心筒布局的教室设计，形成封闭式环形走廊，既缺乏活动空间又无明确导向。为给这两层空间注入新鲜活力，设计策略聚焦于开放多个中心区域。这一结构转变催生了供学生使用的活力聚会空间，同时每间教室增设的大型外窗让自然光线得以充分涌入建筑内部核心区域。

02/ 一楼：温馨接待区与冥想角落

一楼接待区通过拆除围挡结构，现已成为空间的亮点。设计师通过突出学校的象征色彩、运用多种北欧木材，并将校方的动物图腾以座椅形态融入环境中，为访客营造出温馨宜人的环境与丰富的感官体验。

沿走廊稍行数步，一处新设的内嵌式座位为繁忙的学术氛围提供了休憩之所。这个被称作"冥想区"的空间，以其小屋般的亲切轮廓引人注目——彩虹色锌板装饰的三角楣饰尤为突出，其反光面会随着一天中时间推移与观者位置变化，以微妙方式与光线共舞。这个宜人的环境为学生提供了理想场所，无论是需要短暂歇息、重寻内心平静，或是单纯沉浸于片刻安宁，皆能在此获得抚慰。

03/ 上层：绿植环绕的开放式聚会空间与协作区

楼上，两处天窗之下形成一个能量涌动的中心空间。中学一年级管理团队的办公室设于此地，使他们置身于活动中心，并与学生建立直接联系。房间中央引人注目的是层层叠落的植被花台，营造出温暖自然的集会空间。每层结构皆设有木质座椅，并配有软垫以提升舒适度，绿植环绕的设计既促进舒适的社交互动，也适宜宁静独处。

中央讲台区铺设的大幅绿色地毯，以自由创意的方式吸引学生在此聚集。讲台两侧的玻璃隔墙覆盖着虹彩膜，随着室内活动的节奏流转，形成色彩与光影的波纹律动。这种微妙的光影交互将日常通行转化为真实的视觉体验。

在采用毛毡材质的悬浮天花板下，工作区围绕长桌布局，既界定了空间范围又实现了吸声效果。该区域的家具配置增强了空间灵活性，同时营造出温馨氛围，使团队协作与友好休憩之间实现自然过渡。

04/ “第三空间”：绿意盎然的走廊绿洲

通过扩展教室门前的走廊区域，一个令人瞩目的"第三空间"应运而生。设计师在原始天花板上的战略性开口，将机械设备系统显露出来，使天花板转化为悬浮式绿植廊架。这一全新视角将走廊焕新为鲜活绿洲——一个激发不同工作方式的空间。

设计团队在走廊中增设了多个直观的子空间，以拓展学习环境。这些非正式聚会区域既适合友好交流，也便于开展自发性的学习活动，或仅仅是享受片刻沉思，为学生提供了多样化选择，使他们能在全天侯的校园生活中优先关注创造力与身心健康。

走廊上点缀着多幅以有机物质为主题的特色壁画，与建筑结构形成一场精彩的对话。大量繁茂绿植的融入强化了自然气息，柔化了各功能区之间的过渡。这些元素共同营造出"第三空间"轻松自在的氛围，为这个充满生机的环境增添了更多活力。

05/ 整体性设计理念

最终，这些改造措施根植于设计团队对整体教育环境的理解和承诺。通过融合天然材料、动态光线与灵活家具，设计团队打造出一座滋养心灵、身体与社群关系的空间。诚然，从令人沉静的木质色调到焕发活力的葱郁绿植，每一处细节的选择皆旨在支持学生的成长之旅，并培养他们对探索与联结的持久热爱。

通过这些战略性改造——拓展核心区域、融入亲生命元素、雕琢直观子空间——Marie-Esther教学馆的焕新不仅是一座建筑的升级，更成为学习与福祉共生的活力生态系统。由此，建筑与自然相辅相成，共同提升了这所学校的未来体验。

编译：时尚办公网，转载请注明。