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Seoul Jeongmin Special School By HADE
韩国首尔正民学校（Jeongmin School）是一所针对严重和多重身体残疾学生的特殊教育学校。为了学生的身体健康和情感发展，此次翻新改造特别开设了包括感官游戏室和体育锻炼室在内的特殊教室。本案由HADE设计团队领衔打造。
此次翻新改造在改善老化陈旧教室的同时，旨在创建一个适合当前残疾学生特征的空间环境，并通过互相关联的集成空间规划引导更有效的康复和游戏活动。
Sensory Play Village 感官游戏村
感官游戏室是一个让学生在助行器之外放松身体的空间，在此进行各种感官训练。肢体放松、耳前庭、视听、触感和心理稳定的感觉区域分别位于不同的高度，通过坡道、云梯和滑梯等游戏元素诱导不同高度之间的自由运动，鼓励学生进行体育锻炼。
感官教具，如蹦床、球池、滑梯和云梯，这些项目通常彼此各自独立规划，如今被统一集成到由地垫铺设的整体空间设计中，同时还结合了不同高度的桌垫空间和小阁楼空间，让学生感觉自己就像是在一个小村庄里自由穿梭嬉戏（一个由设计师为他们创建的导向简明清晰、功能互相连接的快乐环境）。
这种创新设计方法摆脱了传统典型的教育空间设计，利用圆形和曲面形式创建了一个“感官游戏村”，让学生可以在不同的方向和高度自由移动，为学生提供了一个符合他们天性的快乐有趣的空间体验。
Small Indoor Playfield 小型室内运动场
体育锻炼活动室分为两个区域：用于肢体放松的静态区域和用于移动锻炼的动态区域。动态活动区域靠近门廊这边，便于使用和储存各种移动锻炼设备；而静态区域则靠窗设置，这样当身体在地垫上或是桌垫上放松时，正好可以眺望窗外的美景。
这处空间的规划，如地垫的高度、墙壁教具摆放和存储空间都是根据课堂实际操作方向、顺序和教学工具进行定制设计的，以最大限度地提高整个课堂的操作效率。动态区域地板上勾勒的跑道图形不仅是移动训练的引导路线，同时也具有功能界定的作用：跑道线环绕的中心区域是耳前庭活动区、两端则是肢体平衡区和其它身体锻炼项目。这样的趣味、贴心设计为残疾学生营造了一个属于他们的“小型室内运动场”。
考虑到每个康复设备的特点和大小，专门设计了宽敞的存储空间，并将每个区域所需的教具存储空间就近规划，以提高课堂操作效率和空间利用率，同时促进各种教具的均衡使用。感谢设计师的用心设计！
编译：时尚办公网，转载请注明。
