设计：Rosan Bosch Studio

地址：中国 北京

面积：1,700 平方米

时间：2019年

摄影：Kim Wendt

Tags：学校，北京、学习最大化、全新原型学习环境、以知识领域为主题的社区形式、中国文化元素、空间高效利用

学习最大化是北京京西学校全新原型学习环境设计的核心。在开放的社区形式结构下，新的学习环境增强了学生的能动性和自主学习的能力。本项目由来自丹麦哥本哈根的Rosan Bosch Studio设计工作室与anySCALE设计团队与共同协作完成。

教学原型的战略及概念设计来自 Rosan Bosch Studio设计工作室。创意总监Rosan Bosch表示：我们以开放的社区结构取代了学校传统的教室，并支持以项目为基础的学习，因此它对学生的行为、活动和学习都有积极的影响。

FloW21全新教学计划。通过定义21个关键目标及对其详细解读，为学校师生的未来教学工作给予了全新的指导及引领，这在FloW21中有明确的诠释与规定。全面且多样化的空间设置与学校FLoW21致力于团队教学、灵活分组、辅导帮助、定制化时间安排等理念充分契合，在室内空间设计上提供相应的支持与辅助。

在整个原型环境中，北京京西学校的设计策略从知名的IB学校项目的知识论中获得灵感。学习环境以知识领域为主题，如数学社区和多学科图书馆等。在每个区域内，都有十个不同的空间让学生和教师在这个学习社区中灵活高效的在一起工作，让知识分享变得更为轻松流畅。

学生们将接触到这些定制的功能区域如运动、构造、静止、声音、实验室、生物学、戏剧、图书馆、写作\绘画以及展览\休息庭院。

在这些差异化的学习场所中，学生可以探索不同的学习模式和训练技能。对于中学数学学习群体来说，运动空间中的网格可以让学生用大型仪器进行测量，用身体去探索空间。对于数学教师来说，空间本身就是一个极具影响力的工具，可以将运动、身体尺度和观点联系起来，让他们更全面地理解几何和空间。

在整个学习环境中，设计在现代学习环境的架构中激活了丰富的中国文化。

“龙”的流动形式启发了流畅的结构和红色格子亭，它们兼具会议、工作站与综合展览展示的多元功能。这里的讲台不再需要遮遮掩掩，而是兼具展示的功能，展示学校大量的中国工艺品、传统经典家具和经典图形等。

该设计还升级了学校典型的单一性功能空间，如午餐大厅、图书馆和走廊，因此这些区域得到全天性的高效利用。作为改造的第一步，这个全新的教学原型首先在初中及高中校区开始实行，之后会逐渐开展至整个校园，进行一次更为重大的转化与变革。

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